Образовательный проект Леонида Некина

Полный курс АНГЛИЙСКОГО и НЕМЕЦКОГО

Бесплатно. В интернет-группе. Жать сюда!

ОГЛАВЛЕНИЕ (Карта сайта)

Главная страница

Образование

Чтение

Когда начинать?

Ребус-метод Льва Штернберга

Гипотеза о вреде раннего обучения чтению

Письмо

Кто научит ребенка письму?

Постановка руки: «классика» или «модерн»?

Прописи для начинающих: отдельные буквы

Шрифт «Primo» для прописей-текстов

Шрифт «Tempo» для выработки (и исправления) почерка

• Генератор прописей «Primo-Tempo», описание

• Генератор прописей «Primo-Tempo» (программа)

Компьютерный набор: клавиатурный тренажер «Tiptop» (описание)

• Клавиатурный тренажер «Tiptop» (программа)

Русский язык

Что такое русский язык?

Как учить наизусть с пользой и без зубрежки?

• Макрос для изготовления шпаргалок в редакторе MS Word

Русский устно: эхо-технология и другие полезные приемы

Русский письменно: от копирования до творчества

Технология обработки ошибок

Избранные места из дебрей русской грамматики

• Имя числительное: грамматические правила и упражнения

Таблица склонений имен числительных и других счетных слов

Иностранные языки

Технология освоения иностранного языка

Часть первая. Три коварные ловушки на пути к иностранному языку и как в них не угодить

1. Знакомство: кто я такой и что я могу вам предложить

2. Выучить иностранный язык невозможно!

3. Ловушка первая: «Не умеешь — не берись!»

4. Если хотите чему-то научиться — ради бога, не пытайтесь это делать, как в школе!

5. Ключевая проблема в освоении иностранного языка

6. Наиболее выигрышная стратегия обретения знаний

7. Ловушка вторая: «Пусть меня научат!»

8. Труд невольника неэффективен

9. Сдать экзамен — не значит овладеть языком

10. Быстро — не значит хорошо

11. Самая большая ошибка — это стесняться своих ошибок

12. Ловушка третья: заниматься не языком, а языкознанием

13. Язык — это не столько знание, сколько механический навык

Часть вторая. Коллекция полезных действий

1. Решающие факторы успеха (соблюдение которых лежит исключительно на совести занимающихся)

2. Базовое «упражнение»: создание языковой среды

Главы в ранней редакции, подлежащие переработке

1. Работа с материалами. Начальная ступень: учусь понимать

2. Работа с материалами. Вторая ступень: слушаю.
Помимо «материалов»: о языковой среде в домашних условиях

3. Приобщаюсь к чтению на иностранном языке

4. Работа с материалами. Третья ступень: учусь говорить

5. Работа с материалами. Четвертая ступень: учусь письму

6. Осваиваю письменную грамотность, набирая тексты на компьютере

7. Продолжаю учиться говорить

8. Готовлю материалы сам

9. Перевожу на иностранный язык

10. Общение с носителями языка

• Освобождение от иллюзий: так ли уж легко даются детям иностранные языки?

• О языке живом и языке мертвом: с какого конца приступать к освоению иностранного языка?

• Хвала телевизору: самое эффективное средство обучения детей иностранным языкам

Немецкий язык — материалы

• Языковой тренажер «Bison», описание

• Языковой тренажер «Bison» (программа)

Немецкий язык — грамматика

1.1. Грамматика — это...

1.2. Пара субъект-предикат. Имя существительное и глагол

2.1. Рода имен существительных и артикли

2.2. Единственное и множественное число

2.3. Глаголы с отделяемыми приставками

2.4. Падежи и дополнения

2.4.1. Именительный падеж. Предикатив

2.4.2. Винительный падеж. Прямое дополнение

2.4.3. Возвратные глаголы

2.4.4. Дательный падеж. Косвенное дополнение

2.4.5. Родительный падеж

2.4.6. Глаголы с двумя дополнениями

2.5. Предложное дополнение

2.6. Обстоятельство, выраженное именем существительным

2.7. Наречие

2.8. Определение, выраженное именем существительным

2.9. Имя прилагательное

2.9.1. Краткая форма

2.9.2. Полная форма

2.9.3. Степени сравнения

2.10. Местоимения

3.1. Спряжение глаголов в настоящем, прошедшем и будущем времени

3.2. Причастия

3.2.1. Причастие первого типа

3.2.2. Причастие второго типа

3.3. Перфект

3.4. Пассив (страдательный залог)

3.5. Модальные глаголы и им подобные

3.6. Инфинитивные обороты

3.7. Повелительное наклонение

3.8. Условное наклонение. Конъюнктив II

3.9. Конъюнктив I

Французский язык — материалы

Английский язык — материалы

• Рассылка «Английский язык, каким его знают и любят во всём мире»

Что пишут? (обзор литературы)

Б. и Л. Никитины: раннее развитие

Лягушка-путешественница

Такой маленький, а уже…

«Делай, как я — это значит, не надо за мной!»

Почти безвыходное положение

Просчеты великого мастера

Н. Зайцев: «кубики»

Подвохи раннего развития

Глен Доман: воспитание «гениев»

Рецепт гениальности

Зелен виноград

Х. Гинот, Т. Гордон: активное слушанье...

Пока не наделано ошибок

Приручение чувств

Три кита воспитания

«Всякий специалист подобен флюсу…»

Э. Берн, Т. Харрис: психологические игры

Исправление недоделок

Под постоянным прицелом

Слон на веревочке

Искусство самообмана

Бегство от детства

Рольф Деген: психозаблуждения

«Кто умеет, тот делает. Кто не умеет, тот учит»

Избранные места из «Справочника по психозаблуждениям»

От психозаблуждений до ювенальной системы

Рудольф Дрейкурс: задачник по воспитанию

Что делать, если ребенок плохо себя ведет?

Избранные задачи по воспитанию

Когда рецепты не срабатывают

СМИ: Мамаша — Острый Соус

Дело Джессики по прозвищу Мамаша — Острый Соус

Завязка

Поглядите-ка на остроту соуса и холодность душа!

Расправа

Профессиональная помощь

Публичная травля

Прочее

Сказки и притчи

Новое платье принцессы

Умная Луиза

Колобок (на новый лад)

Отчего Принц в Лягушонка превратился

Волшебный рисунок

Жадная колдунья

Школа для одаренных баранов

Как Комар Слона летать учил

Сказка о влюбленном принце и двух прекрасных принцессах

Рассказы

Девичья ненависть

С мамой о важном

Обещание

Смерть художника

Карта сайта

Партнеры

Стр. 1

Стр. 2