Образовательный проект Леонида Некина

Полный курс АНГЛИЙСКОГО и НЕМЕЦКОГО

Бесплатно. В интернет-группе. Жать сюда!

Главная > Образование > Русский язык >

Зачем нужна грамматика?

Мы бы никогда не научились говорить на своем родном языке, если бы сперва попытались изучить его грамматику. Грамматика нужна не для построения речи, а для ее шлифовки. Приглашаю в этом убедиться, бросив беглый взгляд на один из разделов русской грамматики. Речь пойдет о числительных и о том, как они сочетаются с существительными и прилагательными. (Возможно, со временем тут появятся и другие разделы, но пока имеется только один.)

Итак,

Имя числительное: грамматические правила и упражнения.

 

Грамматические таблицы Н. Зайцева
можно приобрести в интернет-магазине RAZVIVALKI.RU

 

 

 

Вопросы и комментарии

7 сентября, 2014 - 14:19

анна

для чего нужно изучать грамматику

7 сентября, 2014 - 18:25

Леонид Некин

Леонид Некин's picture

Во-первых, для того, чтобы мама и папа не ругали за плохие оценки в школе, а во-вторых, чтобы образованные люди считали за своего - а это, в свою очередь, полезно для продвижения вверх по социальной лестнице. Если мама и папа не ругают за плохие оценки и перспектива быть уборщицей тебя вполне устраивает, то грамматику изучать не нужно.

15 марта, 2016 - 22:45

Аркадий

Жизненная коллизия современности:
мама и папа ругают за плохие отметки, перспектива быть уборщицей тоже не радует. Но учить грамматику или хотя бы читать книжки всё равно не буду - так поступает моя дочка 13 лет.
Что посоветуете, Леонид?

16 марта, 2016 - 10:29

Леонид Некин

Леонид Некин's picture

Для того чтобы что-то советовать, надо знать подробности: например, дословную стенограмму разговора между родителями и дочерью на "больную" тему.

29 сентября, 2016 - 21:26

Ольга

Могу нашу стенограмму примерно озвучить.
-Ой, ну почему всё так труудноо... -Трудись!
-Леень трудииться...
Когда-то посоветоавла "шевелить извилиной", типа, помогает. Так он потом выл несколько месяцев "Не хочу шевелить извилиной, мне себя жалко", пока не забыл эту фразу.
Все разговоры о цели в жизни сводятся к тому, что он не будет работать, он может вообще не есть (как-то пробовал, хватило на пропустить ужин и завтрак, потом схватил просто кусок хлеба и съел), ему жена и дети не нужны, он мечтает стать бомжом.
-Ну тогда встань и иди! Твоя цель в жизни невероятно близка - за порогом дома!
-Нет, говорит, только когда вырасту!
Уже второй год (4 и 5 класс) учится на семейном обучении. Из школы приходил и не знал, что там делал. Мы с ним с трудом успевали догнать на каникулах и больничном. Чудом вылезал на тройки. При этом любит читать, и счастлив забиться с книжкой в дальний угол, чтобы его не звали учиться (((

30 сентября, 2016 - 09:54

Леонид Некин

Леонид Некин's picture

Если это продолжение разговора, в котором от меня ожидается, что я что-то посоветую, то я совершенно определенно могу посоветовать две вещи. Они называются активное слушанье (http://nekin.info/c41.htm) и метод логических последствий (http://nekin.info/c71.htm).

(1) Активное слушанье:
- Ой, ну почему всё так труудноо...
- Да, тебе попалась очень трудная задача.
- Лень трудиться...
- Да, тебе больше бы хотелось смотреть телевизор.

Мое личное мнение, которое я никому не навязываю, заключается в том, что цель школы - не в том, чтобы чему-то научить детей, а в том, чтобы напрочь отбить у них охоту учиться. (Просто посмотрите, что делает школа в реальности!) Методы же воспитания, рекомендованные современными психологами, - такие как безусловное принятие и проч. - направлены на то, чтобы сделать родителей совершенно беспомощными (Опять-таки: по плодам их узнаете их). Проблема не в Вашем ребенке - Ваш ребенок реагирует совершенно естественно на школьные методы обучения. Школа специально формирует детей таким образом, чтобы им было лень шевелить извилиной, потому что такими людьми проще управлять: у них нет цели в жизни и они готовы выполнять приказы других людей за кусок хлеба и стакан водки. Отсюда практический выход: перемесите свой гнев, свое разочарование с ребенка на школьную систему (даже на домашнем обучении Вы скорее всего работаете по программе и методам школы - хотя, конечно, подробностей я не знаю). В этом Вам как раз поможет активное слушанье. После того, как Вы освоите активное слушанье, Вы сможете объяснить ему, что школа специально расставила для него "ловушку" и лучше в нее не попадать.

(2) А поможет выкарабкаться из "ловушки" как раз метод логических последствий. Вы говорите ребенку: если тебе можно не трудиться, то и мне можно не трудиться: обед готовить не буду, стирать вещи не буду и т.д. И потом действительно выполняете свое обещание: если ребенок не сделал свое задание, то ВСЯ СЕМЬЯ остается без обеда и голодает. Звучит сурово, но действует безотказно. Я знаю, что подавляющее большинство родителей никогда на это не пойдут, и всё у них останется по-старому. Но это их выбор.

 Ответить