Главная > Образование > Письмо >

Как правильно держать ручку при письме (если ребенок — правша)?

Я начинаю обучать своих детей письму примерно за год до их поступления в школу. Я хочу, чтобы к тому времени, когда они впервые услышат слово «орфограмма», они уже умели выводить буквы достаточно уверенно.

Я сажаю ребенка за стол, вручаю ему ручку и... Вот тут-то и начинаются первые трудности. Как, собственно, эту ручку правильно держать?

Я принадлежу к первому поколению тех людей, которым в школе разрешили пользоваться шариковыми ручками, и моей постановкой руки никто не занимался. Родители, глядя на то, как я вывожу каракули, лишь качали головой и недоумевали: «До чего же по-дурацки ты держишь ручку! Обратный конец ручки должен смотреть в правое плечо, а он у тебя смотрит не пойми куда! Неужели учительница разрешает вам так писать?»

Я пробовал пару раз развернуть ручку так, чтобы ее обратный конец смотрел в правое плечо, но это показалось мне так неудобно, что я моментально отказывался от этой затеи.

Много лет спустя, когда я принялся за обучение своего старшего сына Дениса, недоуменные возгласы моих родителей как-то выветрились у меня из головы. Я считал себя большим экспертом по части письма. Я исписал в своей жизни не один килограмм бумаги, а мой почерк представляет предмет моей особой гордости. Я показал Денису, как я сам держу ручку, и дал ему инструкцию, чтобы он держал ручку точно так же.

Не тут-то было!

 

Интернет-магазин RAZVIVALKI.RU:

Ручка-самоучка для правшей и левшей позволяет без усилий выработать правильную постановку пальцев ребенка при обучении письму.

Пропорции детской руки не такие, как у взрослого, и Денис, в принципе, не мог держать ручку так же, как я. С грехом пополам мы добились чего-то приемлемого, и это положение руки было принято за обязательный стандарт. В первых классах Денис поражал всех красотой выводимых им букв, а потом... потом мы на несколько лет переехали в Германию. Немецкие школы не даром считаются самыми худшими в Европе.

В немецких школах строго регламентировано, какими письменными принадлежностями должны пользоваться ученики. Первые два года школьники пишут карандашом, а все остальные одиннадцать лет учебы — в обязательном порядке перьевой ручкой. По окончании школы перьевой ручкой никто никогда не пользуется.

Немецкая учительница фрау Шмидт, подивившись на красоту Денисиного почерка, заставила меня приобрести для него перьевую ручку (по-немецки — фюллер), и с тех пор его почерк стал стремительно портиться. Со свойственной мне дотошностью я принялся разбираться, в чем дело.

Я предпринял тогда первую в своей жизни попытку писать перьевой ручкой. Я купил для своих экспериментов самый дешевый фюллер, и он в моих руках просто отказывался писать. Я позаимствовал ручку у Дениса — и дело пошло не лучше. Хотя Денисин фюллер и был не из дешевых, однако ж ребенок успел за месяц привести его почти в полную негодность: перо было свернуто на сторону и кончик его раздваивался.

Тут и настало время припомнить старое правило: обратный конец ручки должен смотреть в правое плечо. Если я держал мой дешевый фюллер именно так, то он действительно начинал писать. В этом положении ручка сильно наклонена к бумаге, и основные (вертикальные) линии букв проводятся параллельно прорези на пере. Я надавливаю на шарообразный набалдашник на кончике, от этого две половинки пера слегка расходятся в стороны, прорезь становится шире, и по ней чернила благополучно стекают на бумагу.

Если же фюллер держать на манер шариковой ручки — торчком, так что обратный конец слегка наклонен в правую сторону, — то основные линии букв приходится проводить перпендикулярно прорези на пере. От этого прорезь зажимается, и чернила на бумагу не стекают.

— Разве вам фрау Шмидт не объяснила, как правильно держать фюллер? — поинтересовался я у Дениса.

— Нет.

— Не может быть! Ведь если его не так держать, так он же совсем не пишет!

— Если надавить посильнее, то пишет.

Я отобрал у Дениса фюллер и дал вместо него то, чем он писал раньше — капиллярную ручку (тонкий фломастер, по-немецки — фильц). Фрау Шмидт вызвала меня в школу.

— Это правда, что вы не разрешаете Денису писать фюллером? Так не пойдет. У нас нельзя писать фильцем. У нас все дети пишут фюллером! — заявила она угрожающе.

— А это правда, что вы им не показали, как надо держать фюллер? — отвечал я.

— А что тут показывать: фюллер надо держать точно так же, как и карандаш.

Я попросил ее продемонстрировать, чтo, на ее взгляд, является правильной постановкой руки. Разумеется, фюллера в ее сумочке не оказалось. Она достала фильц и накарябала им пару неразборчивых слов. Она держала его торчком, с небольшим наклоном вправо — точь-в-точь как я привык держать шариковую ручку.

— И вы считаете, что и фюллер держат точно так же?

— Конечно.

— Тогда у меня больше нет вопросов. Только фюллер я Денису не отдам. Пусть пишет фильцем.

— Но так нельзя! Вы будете разговаривать с ректором! Если он разрешит, тогда можете писать чем хотите. Я должна исполнить свой учительский долг.

В скором времени меня вызвали к ректору школы, херру Эзелю. К этой встрече я хотел подготовиться со всей ответственностью. Я принялся разыскивать информацию о правильной постановке руки при письме. Я основательно порылся в немецко- и русскоязычном интернете, но ничего не нашел. Огромное количество веб-страниц посвящено тому, как надлежит держать ручку левшам, но о правшах даже не упоминается. Я пошел в библиотеку и просмотрел множество книг по каллиграфии и стенографии. И снова: о постановке руки — ни гу-гу. Пришлось мне свою аргументацию основывать не на авторитетных источниках, а на логике и здравом смысле.

— Мы опытные педагоги, — заявил херр ректор Эзель, вертя в руках фильц. — Мы лучше знаем, как лучше. Было проведено множество исследований, и все они показали, что красивый почерк можно выработать только с помощью фюллера.

— Как замечательно! — ответил я. — Я как раз в последнее время очень интересуюсь этой темой. Дайте мне, пожалуйста, ссылку хотя бы на одно такое исследование.

— Мы опытные педагоги. Вы должны нам доверять. Раз мы так говорим, значит, так оно и есть. Вам не нужно спрашивать у нас никаких ссылок.

Тут меня посетило вдохновение и я произнес целую речь:

— Вы знаете, херр ректор, я тоже на днях провел одно любопытное исследование. Я научился писать фюллером в стиле «классика» — так, как наставляли меня когда-то папа с мамой: чтобы обратный конец ручки смотрел в правое плечо. До сих пор я всю жизнь писал стилем «модерн» — так, как это делаете Вы и фрау Шмит и как пишет теперь большинство человечества. «Модерн» хорош для современных письменных принадлежностей — шариковых ручек, роллеров, фильцев, маркеров. Эти ручки пишут лучше всего, когда расположены торчком к бумаге. На практике, их приходится слегка наклонять вправо, чтобы видеть кончик, которым пишешь.

Но у стиля «модерн» есть один очень серьезный недостаток. Дело в том, что рука опирается на внешнее ребро ладони и согнутый мизинец. Вот из-за мизинца и возникают проблемы. Во время письма мизинец не стоит на месте, а рефлекторно повторяет движения остальных пальцев. При этом он трется о стол, и на это трение расходуется огромное количество энергии. Рука быстро устает. Стоит исписать страницу — и такое ощущение, что рука вот-вот отвалится.

Вам, херр ректор, приходится подписывать множество бумаг. Вы, наверняка, знаете такой эффект. Если Вы ставите подпись внизу какого-либо документа и не подкладываете под руку дополнительного листа бумаги, то рука просто липнет к столу. Оказывается, что поставить подпись не так-то просто, — особенно в жаркую погоду, когда руки потные.

И еще одна маленькая деталь. Вы, херр ректор, сами были когда-то студентом. Не было ли у Вас в ту пору на среднем пальце вмятины от ручки из-за долгого писания? Наверняка же была!

 

И вот пару дней назад я попробовал писать «классикой». Вы знаете, ощущение такое, будто я долго-долго ехал на велосипеде по песчаной дорожке и выехал наконец на асфальт. Я почувствовал настоящее облегчение. Рука опирается на запястье и на саму ручку, обратный конец ручки смотрит в плечо, мизинец висит в воздухе и ни обо что не трется. Ну разве что самый его кончик слегка касается бумаги. Такая манера письма не требует почти никаких механических усилий. Так можно писать сколь угодно долго — рука не устает. Да и вмятины на среднем пальце не образуется, потому что ручка давит не на палец, а на бумагу.

«Классика» идеально подходит для фюллера, но плоха для фильца, потому что ручка сильно наклонена к бумаге. Как ни странно, «классика» вполне годится для шариковых ручек и для всех их современных разновидностей. В наклонном положении эти ручки пишут лишь ненамного хуже, чем торчком. Разумеется, если с наклоном перестараться, то шариковая ручка вообще перестает писать, но такого супер-наклона в «классике» и не требуется.

Я думаю, херр ректор, что ваша немецкая система школьного преподавания была изначально очень разумна. Малышам-первоклашкам трудно дается «классика». Руку с детскими пропорциями очень неудобно держать так, чтобы она опиралась только на запястье. Поэтому детям давали карандаш и разрешали на первых порах писать «модерном». Когда они подрастали, карандаш заменяли на фюллер и переучивали на «классику». Собственно, и переучивать тут особо нечему: просто руку надо несколько развернуть в предплечье, а всё остальное становится на свои места автоматически.

Так у вас, наверное, и было записано в древней инструкции: начиная с такого-то возраста школьники должны писать фюллером. Тут, конечно, важен был не фюллер сам по себе. Подразумевалось, что дети переходят на «классику». «Классика» — исключительно полезная вещь для всех, кому приходится много писать, и, в первую очередь, для старшеклассников и студентов.

Но вот что интересно. Мне недавно попалась на глаза реклама фирмы «Пеликан». Они выпускают фюллер, который предназначен специально для школьников. В своей рекламе они с гордостью подчеркивают, что их фюллер прекрасно пишет в любом положении. Но если так, то зачем переучивать ребенка на «классику»? Вручим ему пеликановский фюллер — и пусть пишет как попало! Неудивительно, что весь смысл древней инструкции нынче совершенно забылся, осталась только одна проформа.

— Так чем же Вы возмущаетесь? — вступила в разговор фрау Шмидт, которая тоже присутствовала на этой встрече. — Ради бога, пусть Денис пишет этой самой «классикой». Мне лично всё равно, как он будет держать ручку. Главное, чтобы он писал фюллером. Во всем должен быть порядок.

— А кто его научит писать «классикой»?

— Вот Вы и наýчите. Вы же так прекрасно во всем разбираетесь.

— Я только и делаю, что учу своих детей тому, чему их не учат в школе. Я, безусловно, научу Дениса «классике». Но только я сделаю это тогда, когда сам посчитаю нужным. Например, во время летних каникул, а не сейчас, посреди учебного года. Вы же не освободите его от всех письменных работ на время нашей учебы. Так что пусть пока попишет фильцем.

— Мы опытные педагоги, — сказал херр Эзель. — И во всем должен быть порядок.

— Правильно ли я Вас понимаю, херр ректор, — спросил я, — что Вы будете вынуждены исключить Дениса из школы, если я не дам ему фюллер?

Этот вопрос как будто испугал херра Эзеля. Он отчаянно замахал руками:

— Нет, нет, конечно, нет! Речь идет совсем не об этом!

И после паузы:

— Так Вы говорите, что вы живете здесь, в Германии, только временно.

— Именно так.

— И когда вы уезжаете обратно в Россию?

— На следующий год.

— Ну, ладно. Фрау Шмидт, в виде исключения, пусть он пишет фильцем.

— Но херр Эзель! А учительский долг! А порядок! Во всём...

— Ш-ш-ш! Фрау Шмидт, Вы так всем и объясните: он уезжает в Россию, и только поэтому, в виде исключения...

Я очень благодарен фрау Шмидт и херру Эзелю. Если бы не их любовь к порядку, я бы так никогда и не разобрался во всех тонкостях письма разными стилями.

Я взял теперь за основу «древнюю немецкую инструкцию». Поначалу мои дети учатся писать «модерном». Только я даю им не карандаш, а фильц — то есть, пардон, капиллярную ручку. Карандаш оставляет на бумаге слишком бледные следы и к тому же быстро тупится. Его надо постоянно подтачивать, и если доверить этот процесс ребенку, то отходы — стружка и графитовая пыль — будут потом равномерно распределены по всему полу. Шариковых ручек я тоже не люблю. Они тоже пишут слишком бледно, с отвратительными прожилками, и провоцируют на то, чтобы давить на них изо всех сил. Из капиллярных ручек я, не отличаясь оригинальностью, предпочитаю «Stabilo point 88». Эта ручка нравится мне тем, что она тоненькая, легкая и оставляет на бумаге яркий след почти без нажима.

Капиллярная ручка хороша еще и потому, что позволяет легко выявить чрезмерное напряжение руки. Дети склонны к тому, чтобы вцепляться в ручку мертвой хваткой. Иногда потрогаешь у них кисть руки — и она кажется твердой, как сталь. На глаз этого может быть и не заметно. Но если ребенок пишет капиллярной ручкой, то при слишком сильном нажиме линии получаются очень толстыми, и кончик ручки быстро измочаливается. Имея такую великолепную обратную связь, ребенок начинает следить за тем, чтобы рука постоянно оставалась расслабленной.

Следует заметить, что школьные тетради отечественного производства, как правило, не предназначены для письма капиллярной ручкой. Они изготовляются из такой плохой бумаги, что «капиллярные» чернила расплываются на ней, как на промокашке. К счастью, при домашнем обучении школьные тетради не обязательны.

Капиллярная ручка и «модерн» остаются у нас «закреплены» за кириллицей. Когда же приходит время осваивать латиницу, я вручаю ребенку перьевую ручку и приобщаю к «классике». При этом весь процесс учебы осуществляется как бы заново, так что даже переучиваться не надо.

18.04.2007, отредактировано 07.06.2012

Дополнение. Подробности о классической постановке руки можно прочитать в ходящем по интернету дореволюционном учебнике по каллиграфии, который можно скачать, например, тут.

Иллюстрации

 

Как правильно держать ручку. Постановка руки при письме. Стиль «модерн»

«Модерн»

Как правильно держать ручку. Постановка руки при письме. Н. Н. Ге. Портрет писателя Льва Николаевича Толстого
Как правильно держать ручку. Постановка руки при письме. Стиль «классика»

«Классика»

Н. Н. Ге. Портрет писателя
Льва Николаевича Толстого

 

Интернет-магазин RAZVIVALKI.RU:
Ручка-самоучка для правшей и левшей позволяет без усилий выработать правильную постановку пальцев ребенка при обучении письму.

 

 

 

Книга Леонида Некина «Воспитание без предрассудков!»

Для кого? — Для тех, кто привык ставить планку высоко, кто доволен своими детьми, кто ощущает себя хорошим родителем, кто хочет, чтобы стало еще лучше.

О чем? — О полноценном развитии наших детей, о социальных механизмах, которые этому препятствуют, о том, как уйти от действия этих механизмов.

Как? — Без назиданий, без повелительного наклонения, без замалчивания деликатных тем.

Подробности >>>

Вопросы и комментарии

16 апреля, 2014 - 08:54

Катерина

Спасибо большое за статью!
Моя дочь сейчас как раз осваивает нелегкие навыки письма. А я ломаю голову, как сделать, чтобы этот процесс проходил с оптимальными затратами и с максимальным результатом.

 Ответить  

20 ноября, 2013 - 14:06

Диана

Леонид, многое, о чем Вы пишите, совершенно верно, я и сама не просто так зашла на этот сайт, а скачать Ваши прописи, поскольку писать их самой нет времени. Но вот... Справедливости ради. Мы работаем в Германии, наши дети посещают здесь и детский сад, и школу. Вы описали одну единственную, судя по всему, далеко не лучшую, немецкую школу и распространили свой опыт на все остальные. Моя дочь учится в немецкой школе. Школа системы Йена План. И в их школе уделяется очень большое внимание постановке руки и почерку, что меня радует. А работы третьеклассников просто приятно взять в руки. Кстати, после начальной школы (Грунд Шуле), когда почерк уже поставлен, дети имеют право писать тем, чем им хочется. Фуллер обязателен только в начальной школе, со второго по третий класс. Мне жаль, что в школе, в которой учился Ваш сын, было по другому, но наш опыт, как минимум, говорит о том, что это не общепринято.

20 ноября, 2013 - 15:21

Леонид Некин

Леонид Некин's picture

Статья написана шесть лет назад, и с тех пор я гораздо лучше познакомился с немецкой школьной системой. Могу однозначно сказать: мое впечатление о ней нисколько не улучшилось, хотя инструкции изменились и в начальной школе писать фюллером уже не заставляют. Немецкие школы (во всяком случае, гимназии) - это возведенный в абсолют принцип "Ordnung muss sein [порядок должен быть]" при полном отсутствии у учителей какого-либо интереса к знаниям учеников. Оценки ставят не за знания (Kenntnisse), а за точность выполнения указаний учителя (Leistungen). Один Schulzwang чего стоит [насильственная доставка в школу средствами полиции] - юридическая норма, которая была введена во времена Гитлера и сохраняется до сих пор. Я уж не говорю про аресты (это официальный термин - Arrest), которые учитель неконтролируемо может назначать ученику по любому поводу, и штрафные работы (Strafarbeiten). Что же касается школ системы Йена-План - я с ними не сталкивался и охотно верю, что они хороши, но, во-первых, это преимущественно начальные школы, а во-вторых, это большая экзотика - на всю Германию 55 школ (по данным http://www.jenaplan.de/jpleinrichtungen.htm).

 Ответить  

18 октября, 2013 - 00:20

Oxana

Спасибо огромное за статью.Сын в первый пошел.Крючки палочки,буквы-ручка в право и не помогают ни какие выемки под пальцы на Стабило(фирма). А перо,делает калиграф.почерк.Хотя мы писали шариковой и ручка в плечо.А они в саду привыкли карандашами раскрашивать и дома тоже,вот и результат.

 Ответить  

3 октября, 2013 - 13:42

Vasja_slvm

Очень интересный рассказ. Вообще я тут мимо проходила, но прочитать действительно оказалось занимательно. Хороший подход к выяснению причины проблемы. Повезло, наверное, вашим детям, с родителем.

 Ответить  

3 октября, 2013 - 11:44

Aleksandr

Здравствуйте!
Уважаемый Автор! Огромная к вам просьба, создайте, возможности обучающий видео материал, о том, как правильно держать перьевую ручку для левшей!!!!!
Спасибо!

 Ответить  

30 сентября, 2013 - 20:05

Зодчий

Спасибо большое. Очень полезная статья! Я даже и не подозревал о таких тонкостях, как раз пытаемся научить дочку научиться правильно держать ручку при письме.

 Ответить  

21 сентября, 2013 - 18:54

Елизавета

Как правильно держать ручку левше?

21 сентября, 2013 - 21:15

Леонид Некин

Леонид Некин's picture

Есть два принципиально разных способа: способ Клинтона (рука снизу) и способ Обамы (рука сверху):

http://www.nytimes.com/imagepages/2011/03/08/science/08klasscnd_337.html

Который из них лучше - судить не берусь. Вот здесь можно еще посмотреть способ Обамы с другого ракурса:

http://www.studentenfutter.uni-tuebingen.de/2008_2009/index.php?option=c...

 Ответить  

19 сентября, 2013 - 21:11

Письмо

Спасибо. Актуально. Ребёнок пошёл в школу, и как оказалось их там ничему не учат. Училка рассказала как держать фюллер ))) и уселась читать журнал (может быть плейбой). Помню как нас в школе учили: учительница старательно ходила между партами, смотрела кто как держит ручку и кому нужно, самолично своей рукой выводила крючки-палочки, держа руку ученика с ручкой в своей руке. Почти каждому! класс был 40 чел!

 Ответить  

25 августа, 2013 - 01:37

Светлана

Благодарю, Леонид!!!! сын идет в первый класс и его леворукое письмо не дает мне покоя... ваша статья оказалась первой удачной подсказкой!!!! Думаю, на левшей она тоже отчасти распространяется?

 Ответить  

10 июля, 2013 - 13:03

Pava

И что ж так долго и много о пустяке! Было б важнее говорить о неоправданно сильном держании ручки детьми. Да и взрослыми. Понаблюдайте за пишущими: указательный палец согнут мостиком в обратную сторону, другие карандаш держат между средним и безымянным пальцами, третьи - "торчком". А суть логики проста: надо держать так, чтобы было больше свободы пальцам и была возможность писать как можно быстрее. А длинные рассказы о фрау и херре можно было б не вспоминать, поберегли бы наше время на чтение. 10.07.13г.

 Ответить  

20 февраля, 2013 - 17:28

Ольга

Огромное спасибо за интересную статью. У моего сына уже год мозоль на пальце и мы никак не могли понять причину ее появления. После чтения статьи многое стало понятным.

 Ответить  

20 июня, 2010 - 00:44

Филин

Вот какой комментарий у меня неожиданно появился: ведь точно такой же "классикой" мы держим ... компьютерную мышь! Рука тоже опирается на мышь (держа её большим и 3-4 пальцем за бока) и на запястье. А работать мышью человек может без напряжения часами. Видимо такое положение руки - самое естественное для человека - когда предмет (перо, "мышь") служит продолжением руки вперёд.

28 декабря, 2012 - 14:06

RED

Очень много людей, включая меня, используют пальцевый захват мыши, при котором рука на мышь не опирается вообще. Этому есть очень простое объяснение. Такой метод позволяет более быстро и точнее ей двигать.

 Ответить  

4 апреля, 2009 - 12:37

евгений

я за классику но все равно у меня даже после прочтения статьи рука устает.я вынес для себя, что другой конец ручки должен смотреть ыв правое плечо.согласен

 Ответить  

15 декабря, 2008 - 09:41

Dimitrios

Премного благодарен за столь ценный материал. Мы с Вами, возможно, ровесники - на подготовительных занятиях (до зачисления в 1-й класс) мы еще писали "чернильными" ручками, а вот в 1-м классе были только шариковые ручки.
Почерком никто не занимался, но как ни странно, писал я куда красивее чем сейчас. Желание исправить ситуацию побудило порыскать в сети, но все что попалось до сих пор - просто не то. Ваши замечания и пожелания несомненно очень ценны. Еще раз: огромное Вам спасибо!

 Ответить  

16 апреля, 2008 - 07:29

Сергей

Спасибо за статью, очень интересная. Мне 20 лет и я сейчас учусь писать заново, потому что в детстве мне абсолютно неправильно поставили руку, держал я ручку не 3 пальцами, а всеми 5. Пишу модерном сейчас и мне очень удобно, главное соблюдать несколько правил: 1)расстояние от кончика до указательного пальца примерно 2 см, 2)пальцы находятся в слегка изогнутом состоянии, в том числе указательный, 3) ручка опирается на левую сторону среднего пальца.
На вашей картинке с модерном у парня неправильно стоит указательный палец, из-за такой постановки (у меня) идет сильное давление на бумагу.
В Москве продается ручка Stabilio и ей правда очень удобно писать. Посоветуйте, пожалуйста какую лучше купить перьевую ручку и какая ручка изображена на картинке?

16 апреля, 2008 - 20:40

Леонид Некин

Леонид Некин's picture

На картинке - пеликановская ручка, однако я не считаю себя экспертом, чтобы давать какие-то рекомендации.

 Ответить  

4 апреля, 2008 - 09:21

Ольга Холина

Очень полезная статья. Рекомендую всем тем родителям, которым не безразлична истина.
Я живу в Вакувере (Канада) и точно также, как упоминается в статье, только и учу детей тому, чему не учат в школе. У большинства -просто катастрофический почерк, какой там наклон ручки - (это уже "тонкости") по сравнение с тем, как они держат пальцы!

 Ответить  

9 ноября, 2007 - 09:54

Екатерина

При положении "модерн" у меня были реальные мозоли на месте сгиба указательного пальца. Быстро и много писать таким способом трудно. В общем, я за "классику".

 Ответить  

15 мая, 2007 - 18:41

Андрей

Мне 17 лет. Я учусь в школе в одной из бывших республик СССР. Сейчас конец учебного года, приходиться много писать - история, история культуры, физика, химия и прочая ересь. С давних пор на среднем пальце правой руки у меня мозоль. Я не обращал на неё внимания пока она не стала мне мешать. Я думал дело в ручке. Смена ручки не помогла. Я стал искать ответ в Инренете. Вычитал, что надо менять ручки. Но это неудобно и не помогает. Сейчас у меня на столе лежит 5 разных шариковых ручек. Я все таскаю в школу в кармане и сумке. Попробую применить Ваши советы. Спасибо за статью!

 Ответить