ОГЛАВЛЕНИЕ (Карта сайта)
Гипотеза о вреде раннего обучения чтению
Постановка руки: «классика» или «модерн»?
Прописи для начинающих: отдельные буквы
Шрифт «Primo» для прописей-текстов
Шрифт «Tempo» для выработки (и исправления) почерка
• Генератор прописей «Primo-Tempo», описание
• Генератор прописей «Primo-Tempo» (программа)
Компьютерный набор: клавиатурный тренажер «Tiptop» (описание)
• Клавиатурный тренажер «Tiptop» (программа)
Как учить наизусть с пользой и без зубрежки?
• Макрос для изготовления шпаргалок в редакторе MS Word
Русский устно: эхо-технология и другие полезные приемы
Русский письменно: от копирования до творчества
Избранные места из дебрей русской грамматики
• Имя числительное: грамматические правила и упражнения
Таблица склонений имен числительных и других счетных слов
Технология освоения иностранного языка
Часть первая. Три коварные ловушки на пути к иностранному языку и как в них не угодить
1. Знакомство: кто я такой и что я могу вам предложить
2. Выучить иностранный язык невозможно!
3. Ловушка первая: «Не умеешь — не берись!»
4. Если хотите чему-то научиться — ради бога, не пытайтесь это делать, как в школе!
5. Ключевая проблема в освоении иностранного языка
6. Наиболее выигрышная стратегия обретения знаний
7. Ловушка вторая: «Пусть меня научат!»
8. Труд невольника неэффективен
9. Сдать экзамен — не значит овладеть языком
11. Самая большая ошибка — это стесняться своих ошибок
12. Дидактика — наука, которой не существует
13. Ловушка третья: заниматься не языком, а языковедением
14. Язык — это не столько знание, сколько механический навык
Часть вторая. Коллекция полезных действий
1. Решающие факторы успеха (соблюдение которых лежит исключительно на совести занимающихся)
2. Базовое «упражнение»: создание языковой среды
3.3. Воспроизведение (упражнение «Эхо»)
3.4. Воспроизведение по подсказкам
4. Самостоятельное изготовление материалов
4.1. Перевод с иностранного на русский
4.2. Примеры сайтов, содержащие озвученные тексты на иностранных языках
4.3. По поводу диалектов: британский или американский?
5.1. Редактирование и конспектирование
6.1. Литературный перевод с русского на иностранный
6.2. Собственное сочинительство и выступления
6.3. Думанье на иностранном языке
6.3.2. Персонализация языка: привязка к индивидуальной реальности
6.3.3. (Мысленные) разговоры с самим собой
6.4. Общение на иностранном языке
• Освобождение от иллюзий: так ли уж легко даются детям иностранные языки?
• О языке живом и языке мертвом: с какого конца приступать к освоению иностранного языка?
• Хвала телевизору: самое эффективное средство обучения детей иностранным языкам
• Языковой тренажер «Bison», описание
• Языковой тренажер «Bison» (программа)
1.2. Пара субъект-предикат. Имя существительное и глагол
2.1. Рода имен существительных и артикли
2.2. Единственное и множественное число
2.3. Глаголы с отделяемыми приставками
2.4.1. Именительный падеж. Предикатив
2.4.2. Винительный падеж. Прямое дополнение
2.4.4. Дательный падеж. Косвенное дополнение
2.4.6. Глаголы с двумя дополнениями
2.6. Обстоятельство, выраженное именем существительным
2.8. Определение, выраженное именем существительным
3.1. Спряжение глаголов в настоящем, прошедшем и будущем времени
3.4. Пассив (страдательный залог)
3.5. Модальные глаголы и им подобные
3.8. Условное наклонение. Конъюнктив II
• Рассылка «Английский язык, каким его знают и любят во всём мире»
Много разных языков — материалы на основе переводов а-ля Франк
• Упражнения на спряжение глаголов
Часть 1. Счет
1.3. Разряды чисел. Сложение и вычитание по разрядам
1.7. Сложение и вычитание «столбиком»
• Часть 1: вариант для печати (pdf)
Часть 2. Основы математического языка
2.1. Выражения, равенства, неравенства
2.2. Составные выражения. Скобки
2.5. Простейшие «текстовые» задачи
2.6. От перемены мест слагаемых сумма не изменяется
2.7. Операции и операторы. Функции. Подстановки
Часть 3. Умножение и деление
3.1. Операция умножения и ее свойства
3.3. Как учить таблицу умножения?
3.4. Округление чисел. Приближенные вычисления
3.6. Обратные операции. Операция деления. Дроби
3.8. Разложение на множители. Признаки делимости
3.9. НОД и НОК: наибольший общий делитель и наименьшее общее кратное
3.11. Десятичные дроби: сложение, вычитание, умножение
3.12. Перевод обыкновенной дроби в десятичную и обратно
3.13. Приближенные вычисления с десятичными дробями
3.14. Единицы измерения и размерность
Часть 4. Основы геометрии
4.1. Точка, прямая, плоскость. Расстояние и смещение. Действительные числа
4.2. Вращение и угол. Угловое расстояние и угловое смещение
4.3. Угол между направлениями. Параллельные прямые
4.4. Симметрия относительно точки. Параллелограмм
4.5. Теорема Фалеса. Разбиение отрезка на заданное число равных частей
4.6. Обобщенная теорема Фалеса. Пропорции. Масштаб
4.7. Графическое решение задач на пропорции. Шкалы
4.8. Прямоугольник и его площадь
4.9. Площади треугольника, параллелограмма, трапеции
4.10. Прямоугольный параллелепипед и его объем
4.13. Уравнения прямых на координатной плоскости
Математические прописи и простейшие примеры по арифметике
• Генератор примеров-прописей (описание)
• Генератор примеров-прописей (программа)
• Генераторы простых задач (в одно арифметическое действие)
• Универсальный генератор задач Math-o-Gen
Легенда о всеобщем и бесплатном образовании
Постановка вопроса. Зачем нужна школа?
Почему необходима государственная монополия на образование?
Почему в средней школе учат бесполезным вещам?
• Цель № 1. Изоляция и отъем времени
• Цель № 2. Сортировка по «способностям»
• Цель № 3. Приучение к покорности
А как же обучение? Это ли не цель?
• Школа не несет ответственности за плоды своей деятельности
• В школе нет условий для учебы
• Школа не терпит усовершенствований
Но ведь есть же прекрасные педагоги!
• Антон Макаренко: Полтавский период
• Антон Макаренко: Харьков–Киев–Москва
Б. и Л. Никитины: раннее развитие
«Делай, как я — это значит, не надо за мной!»
Глен Доман: воспитание «гениев»
Х. Гинот, Т. Гордон: активное слушанье...
«Всякий специалист подобен флюсу…»
Э. Берн, Т. Харрис: психологические игры
«Кто умеет, тот делает. Кто не умеет, тот учит»
Избранные места из «Справочника по психозаблуждениям»
От психозаблуждений до ювенальной системы
Рудольф Дрейкурс: задачник по воспитанию
Что делать, если ребенок плохо себя ведет?
Избранные задачи по воспитанию
Дело Джессики по прозвищу Мамаша — Острый Соус
Поглядите-ка на остроту соуса и холодность душа!
Отчего Принц в Лягушонка превратился