Приведу в свободном пересказе еще несколько «задачек по воспитанию» из книги Дрейкурса.

1. Ребенок закатывает истерику на улице.

Условие. Мама и пятилетняя Сабина возвращаются с детской площадки домой. Сабина заявляет, что хочет пойти в кафе-мороженое. Мама отвечает, что сейчас не время. Однако Сабина становится всё настойчивее: принимается ныть, капризничать и, наконец, валится с истошными криками на тротуар.

Решение. Мама продолжает спокойно идти дальше, не оборачиваясь. Через некоторое время Сабина вскакивает на ноги и, весело подпрыгивая, догоняет маму. Обе как ни в чем не бывало идут дальше с самыми счастливыми лицами.

Комментарий. Здесь применен стандартный воспитательный прием: как только ребенок начинает себя плохо вести, родитель не сердится, не ругается, а просто перестает проявлять к ребенку «родительскую заботу».

2. Ребенок закатывает истерику дома.

Условие. Четырехлетняя Сильвия приходит на кухню, где мама готовит обед:

— Я хочу пить, — говорит она противным плаксивым голосом.

— Пожалуйста, перестань хныкать, — отвечает мама. — Я налью тебе воды, после того как ты попросишь меня об этом нормальным тоном.

— А-а! Не хочу воды, хочу лимонаду!

Сильвия отчаянно плачет и тянет маму за фартук.

Ошибочное решение. Мама делает руками жест отчаяния и восклицает:

— Боже мой! Сабина! Когда же ты перестанешь меня изводить!

Сабина истошно вопит:

— Лимонаду! Хочу лимонаду!

Мама сдается:

— Черт с тобой! Вот тебе твой лимонад, только оставь меня в покое!

Правильное решение. Мама выключает плиту и, не слова не говоря, удаляется в туалет.

Комментарий. Эта задача иллюстрирует применение так называемого «метода туалета». На такие случаи в туалете полезно постоянно держать какую-нибудь занимательную книжку или журнал.

3. Еще одна домашняя истерика.

Условие. Мама с пятилетним Алексом побывали в гостях у друзей семьи. Там Алекс с большим интересом наблюдал, как хозяйский сынок Курт заставляет родителей плясать под свою дудку с помощью истерик. Алекс решил перенять этот «интересный» опыт.

Мама, папа и Алекс ужинают. Алекс вдруг вспоминает, что получил в гостях шоколадку. Он встает из-за стола и уходит искать ее в карманах своей куртки. В этой семье, однако, с давних пор существует правило: кто во время еды покидает стол, тот обратно уже не допускается. Поэтому, пока Алекс отсутствует, мама убирает его тарелку прочь. Возвратившись назад и увидев, что тарелки нет, Алекс кидается на пол и принимается истерически завывать, точь-в-точь как это делал Курт.

Решение. Мама и папа продолжают с аппетитом есть и вести между собой приятную беседу, как будто бы рядом не было вообще никакого Алекса. Когда тот перестает выть, родители слышат, как он тихо бормочет себе под нос:

— Что толку... Они даже не взглянули в мою сторону.

Родители с трудом подавляют улыбку.

Комментарий. Дети часто стремятся разжалобить родителей (особенно мам) несчастным видом, слезами, воем, истериками. Вместо того чтобы попадаться на эту удочку, следует проявлять разумную твердость. Одно из главных правил Дрейкурса гласит: «Не проявлять жалости к ребенку!» Иначе ни один из рецептов воспитания не сработает. Дрейкурс, между прочем, приводит любопытные наблюдения за семьей, в которой родители — глухонемые, а ребенок слышит нормально.

Девятимесячный Норберт ползал на четвереньках по комнате и с размаху стукнулся головой о ножку стола. Он сел, повернулся к матери и заплакал. Из глаз покатились слезы, лицо сделалось красным, однако из широко открытого рта не вылетало ни единого звука. Малыш не кричал, так как знал по прошлому опыту, что мама и папа на крики никак не реагируют.

Оказывается, дети плачут не потому, что им больно, а для того, чтобы привлечь внимание родителей.

4. Истерика в гостях.

Условие. Мама с пятилетней Ульрикой пришли в гости к соседке. Предполагалось, что Ульрика поиграет с соседскими девочками Люсией и Марией, пока дамы будут вести приятную беседу за чашечкой кофе. Однако Ульрика, со слезами на глазах, неожиданно просит:

— Мама, я хочу сидеть рядом с тобой.

— Но, радость моя, — отвечает мама, — посмотри, какие красивые куклы есть у Люсии и Марии!

Ульрика, не поддаваясь ни на какие уговоры, ревет всё громче и громче:

— Я хочу сидеть рядом с тобой!

Ошибочное решение. Мама сердится:

— Если ты не будешь себя хорошо вести, мы немедленно уйдем.

Ульрика продолжает закатывать истерику. Мама в конце концов сдается и сажает ее рядом с собой. Становится тихо, но приятная беседа за чашечкой кофе состояться уже не может.

Правильное решение. Прежде чем идти в гости, маме следует спросить Ульрику, сможет ли та спокойно поиграть с соседскими девочками, не мешая взрослым поговорить друг с другом. Кроме того, имеет смысл заранее договориться с соседкой, что визит будет моментально прерван, если Ульрика будет вести себя неподобающе. Если вдруг Ульрика действительно начнет хныкать в гостях, то это — сигнал к тому, чтобы, не тратя лишних слов, сразу же уходить. Впрочем, такой вариант развития событий крайне маловероятен, так как дети всегда чувствуют решительный настрой взрослых.

5. Ребенок досаждает родителям при гостях.

Условие. Родители играют с гостями в бридж. Приходит семилетняя Паула и принимается рассказывать о том, как она поссорилась сегодня с подругой.

— М-м, — говорит мама, вглядываясь в свои карты. — Наверно, твоя подружка была сегодня не в духе.

— Но почему, мама?

— Не знаю.

— А почему ты не знаешь?

В то время, пока Паула засыпает маму вопросами, разыгрывая из себя ненасытную почемучку, является пятилетний Петер и начинает бегать взад-вперед. В конце концов он сталкивается с Паулой. Дети затевают шумную возню. На просьбы удалиться в свою комнату они не реагируют.

Решение. Имеет смысл заранее обговорить с детьми, чем они будут заниматься, когда придут гости. Смогут ли они спокойно посидеть в своей комнате, или, может быть, лучше отправить их на этот вечер к бабушке или к соседке? Если они пожелают остаться дома, но потом, при гостях, будут плохо себя вести, то в следующий раз их надлежит куда-нибудь удалить, не спрашивая на то их согласия. Покамест, не поддаваясь на провокации, следует спокойно поинтересоваться, способны ли они сами уйти в свою комнату или предпочитают, чтобы их туда отнесли.

Комментарий. Знаменитые детские «почему» далеко не всегда свидетельствуют о любознательности ребенка. Очень часто они используются лишь для того, чтобы оттянуть на себя внимание мамы или папы.

6. Ребенок ходит по лужам.

Условие. Выйдя на прогулку, двухлетний Йозеф ходит по лужам. Его ноги моментально промокают.

Решение. Мама отводит его домой и дает ему сухие штаны, чтоб он мог переодеться. Когда Йозеф выражает желание снова пойти погулять, мама говорит:

— Мне очень жаль, но твои ботинки еще не высохли. Придется тебе пока остаться дома.

7. Ребенок слишком медленно одевается.

Условие. Наступило время традиционной вечерней прогулки перед сном. Родители ждут, когда трехлетняя Рита оденется, но та едва шевелится и тянет время.

Решение. Родители уходят без нее, а на прощание говорят:

— Ты, похоже, не хочешь идти гулять с нами. До свидания, дорогая. Мы скоро вернемся.

На следующий день Рита оказывается готова к выходу намного раньше родителей.

8. Ребенок мешкает перед уходом в школу.

Условие. Каждое утро матери приходится проделывать титаническую работу, чтобы вовремя собрать семилетнюю Анну в школу. Анна постоянно находит повод потянуть время. То ей не нравится, как выглажено платье, то ей вообще платье не подходит. То вдруг потеряются какие-то пояски или заколки, и мама вынуждена их срочно искать. Всякий раз ей всё-таки удается собрать дочь к положенному сроку, но она уже близка к нервному срыву. В конце концов случается так, что мама попадает в больницу.

Решение. Пока мама лежит в больнице, о девочке заботится соседка. После выписки мама в первую очередь интересуется, как проходили сборы в школу.

— О, с этим не было никаких проблем, — отвечает соседка. — Она пыталась разыгрывать передо мной спектакль, но я ей просто сказала: «Можешь выходить из дому, когда захочешь». Пару раз она опоздала, но потом всё вошло в норму.

Переняв эту методику, мама с удивлением обнаруживает, что Анна способна собираться в школу быстро и безо всяких капризов.

9. Ребенок не хочет одевать теплую одежду.

Условие. Каждое утро перед уходом в школу семилетний Ральф долго препирается с матерью по поводу того, что ему одевать. Мама хочет одеть его потеплее, но он отвергает всё, что она ему предлагает.

Решение. Однажды холодным дождливым утром мама не говорит больше ни слова. Ральф накидывает легкую ветровку на рубашку с коротким рукавом. Пока отец провожает его до школы, Ральф непрерывно дрожит от холода. На прощание Ральф заявляет:

— Матери, похоже наплевать на меня. Она совсем не подумала о том, что я могу замерзнуть.

На другой день перед уходом в школу Ральф внимательно смотрит на уличный термометр и одевается соответствующим образом.

10. Ребенок не является вовремя на ужин.

Условие. Каждый день вся семья садится за ужин в семь часов, но десятилетний Христиан часто заигрывается во дворе с друзьями и приходит домой значительно позже. Мама, отругав его за опоздание, разогревает ему еду и ждет, пока он поест, чтобы убрать за ним посуду.

Решение. Маме достаточно предупредить Христиана, что она не будет больше его обслуживать после семи часов. Если он опоздает, то останется голодным. Он сам волен решать, что для него важнее — игры с приятелями или ужин.

11. Ребенок отказывается есть.

Условие. Четырехлетняя Луиза корчит за ужином недовольные гримасы и заявляет, что не хочет есть.

Решение. Мама убирает Луизину тарелку и говорит:

— А тебя никто и не заставляет. Можешь не есть, если не хочешь. Но и шоколадный мусс на десерт ты тоже не получишь.

Луиза сидит некоторое время в задумчивости.

— Мама, а можно, я еще раз попробую?

— Конечно, можно. — Мама снова ставит перед ней тарелку.

Съев пару ложек, Луиза говорит:

— Хм, вовсе не так противно, как я думала.

12. Ребенок мешкает за едой.

Условие. Восьмилетний Том пришел на детский праздник. Он отличается исключительной медлительностью в еде. Остальные дети уже давно поели, а он всё еще похлебывает свое какао из почти полной чашки да покусывает почти нетронутую булочку.

Ошибочное решение. Бабушка, пришедшая вместе с ним, объясняет окружающим, что Том всегда сидит за столом по часу и больше. Она пытается его поторопить:

— Томми, давай побыстрей! Посмотри на других детей! Ну нельзя же быть таким копушей!

Правильное решение. Хозяйка дома просит бабушку выйти из комнаты и говорит Тому:

— Мы тут никого не заставляем есть через силу. Давай сюда твою чашку и булочку.

Она делает вид, что собирается забрать у Тома еду. Тот вцепляется в свою булочку обеими руками и поспешно откусывает большой кусок. Хозяйка настаивает:

— Не притворяйся! Я же вижу, что ты совсем не голоден. Если не хочешь есть, так и не надо. Я у тебя сейчас всё заберу.

Через пять минут какао оказывается выпитым, а булочка съеденной. Бабушка, снова допущенная в комнату, искренне недоумевает, как это могло произойти.

13. Ребенок ест только макароны.

Условие. Девятилетний Марк отказывается есть что-либо, кроме макарон. Всякий раз за столом разыгрывается настоящая борьба за то, чтобы впихнуть в него хотя бы кусочек какой-нибудь другой еды.

Решение. Следуя совету, полученному на курсах для родителей, мама предлагает Марку заключить договор. Как бы он отнесся к тому, что на протяжении недели она будет кормить его одними макаронами? Марк с радостью соглашается. Теперь на завтрак, обед и ужин он получает только макароны и ничего больше. Марк чувствует себя совершенно счастливым — в течение трех дней. Потом у него появляется отвращение к макаронам. Он бы с удовольствием поел чего-нибудь еще. Однако мама проявляет твердость и до конца недели не кормит его ничем другим. После этого Марк больше не привередничает и ест всё, что готовит мама.

14. Ребенок разбрасывает одежду где попало.

Условие. Тринадцатилетняя Марта не просто бросает свою одежду на пол в том месте, где сняла — но и, как нарочно, делает это так, чтобы по возможности больше ее смять. Никакие уговоры, угрозы и ругань на Марту не действуют.

Решение. Мама говорит Марте:

— Хорошо, ты можешь продолжать в том же духе, если тебе так нравится. Но я буду стирать и гладить только те вещи, которые ты повесишь в шкаф.

Через несколько дней выясняется, что у Марты не осталось больше чистых вещей, чтобы одеть в школу. Ей приходится идти в грязном и мятом. С тех пор, сняв одежду, она всегда вешает ее в шкаф.

15. Ребенок не желает прибираться за собой.

Условие. У восьмилетней Лизы одежда и игрушки разбросаны по всему полу. На призывы прибраться она не реагирует.

Радикальное решение. Родители договариваются друг с другом, что тоже не будут прибирать за собой вещи. Теперь они оставляют все предметы домашнего хозяйства лежать где попало. Вскоре в их маленькой квартире воцаряется такой беспорядок, что даже на обеденном столе не остается места для тарелки с едой. Когда Лиза говорит, что хочет есть, мама отвечает, что тоже хочет есть, но сама при этом не двигается с места. После долгого недоуменного молчания Лиза наконец понимает, в чем дело. Она уносит со стола вчерашнюю грязную посуду, чтобы освободить место. Еще через пару дней ей становится окончательно тошно от окружающего хаоса. Она просит маму помочь ей сделать уборку. С тех пор она сама следит за порядком и больше не разбрасывает по полу свои вещи.

16. Дети заходят на кухню в грязной обуви.

Условие. Двое детей, шести и четырех лет, вернувшись с прогулки, проходят в грязной обуви на кухню, чтобы спросить у мамы, скоро ли будет готов ужин.

Ошибочное решение. Мама кричит:

— Вы что, обалдели! Вы куда, с грязными ногами! Свиньи, самые настоящие свиньи! Посмотрите только, как вы наследили! Я только что тут пол помыла! Сколько раз вам повторять, чтобы вы снимали обувь в коридоре перед дверью! Ну, чего встали! Быстренько разувайтесь!

Вдоволь накричавшись, она выставляет грязную обувь за дверь, чтобы потом ее почистить, а потом моет пол заново.

Правильное решение. Мама предлагает детям самим подтереть за собой следы на полу и не заступает на свое место на кухне, пока пол там остается грязным.

17. Ребенок теряет вещи.

Условие. Десятилетний Альберт забывает в раздевалке свои спортивные тапочки. Когда он за ними возвращается, их уже там нет. Он приходит домой весь в слезах.

Ошибочное решение. Папа сердится:

— Это случается уже третий раз за лето! Ты что, думаешь деньги на деревьях растут?

Папа читает Альберту длинную проповедь о том, что надо лучше следить за своими вещами. Альберт обещает, что этого больше не повторится (это уже третье такое обещание за последнее время).

— Ну, хорошо, — говорит папа. — Я куплю тебе новые тапочки. Но имей в виду: это последняя пара, которую я тебе покупаю в этом году.

(То же самое он говорил и два предыдущих раза.)

Правильное решение. Папа сочувствует:

— Мне очень жаль, Альберт, что ты потерял свои тапочки.

— Как же я теперь буду заниматься спортом без тапочек? — хнычет Альберт.

— Разве твоих денег не хватит на то, чтобы купить новые? — осведомляется папа.

— Нет. Но я думаю, ты можешь мне с этим помочь.

— Ты получишь свои карманные деньги, как обычно, в начале месяца.

— Но ведь этого всё равно будет мало!

— Мне очень-очень жаль, Альберт. Но на большее, пожалуйста, не рассчитывай.

18. Дети обещали ухаживать за собакой, но слова не держат.

Условие. Михаэль и Роланд, 11-ти и 9-ти лет, уже давно хотят иметь собаку. Родители в конце концов соглашаются на это, но только при условии, что дети сами будут за ней ухаживать. Они с готовностью дают в том свое честное слово — и вот, в доме появляется прелестный щенок. Дети совершенно счастливы и с удовольствием ухаживают за своим любимцем. Однако со временем их пыл остывает, и они начинают пренебрегать своими обязанностями. Собака лежит не кормленная.

Ошибочное решение. Мама читает нотации, бранится, но всё без толку. Приходится ей самой заботится о домашнем питомце. Она угрожает избавиться от собаки, если так будет продолжаться и дальше. Эта угроза оказывает желаемое действие в продолжении двух дней, а потом всё возвращается на круги своя. Мама сдается окончательно. Она не может лишить детей радости общения с четвероногим другом. Забота о собаке полностью ложится на нее.

Правильное решение. В тот день, когда дети в первый раз забыли про свое обещание, мама спрашивает:

— Что будет, если собаке не давать есть?

В последующем разговоре мама дает однозначно понять, что в любом случае не будет брать на себя заботу о собаке.

— Наверное, иногда ее можно не кормить, и ничего страшного от этого не случится. Но всему есть свой предел. Как вы считаете, сколько раз подряд ее можно оставить без еды, чтобы это не было издевательством над животным?

Дети называют какое-то число.

— Тогда давайте договоримся так. После того, как вы забудете ее покормить столько-то раз подряд, я отношу ее обратно.

Если такое число раз действительно когда-нибудь наберется, мама должна проявить твердость и пристроить собаку в другое место.

19. Ребенок бьет мать.

Условие. Четырехлетняя Элен бьет или кусает свою мать, если та ей в чем-то не угодила.

Ошибочное решение. Мать пребывает в отчаянье от такого поведения дочери. Она старается лишь продемонстрировать, что ей очень больно, в надежде, что Элен проникнется к ней состраданием. Однако на девочку эта тактика не оказывает ни малейшего влияния.

Правильное решение. Мать говорит добродушным тоном:

— О, я вижу, ты хочешь поиграть в шлепки! — и делает ответный шлепок, но не понарошку, а по-настоящему — так чтобы удар получился достаточно чувствительным. На это девочка может рассердиться и ударить еще. Но мама невозмутимо и твердо продолжает игру до тех пор, пока Элен не остановится. Вряд ли Элен когда-либо захочет поиграть в эту игру во второй раз.

Комментарий. Принципиальным моментом тут является то, что мать шлепает ребенка не в качестве наказания, а как продолжение игры, затеянной самим ребенком.

20. Ребенок играет со спичками.

Условие. Для четырехлетнего Вилли спички имеют необыкновенно притягательную силу. Два раза его уже заставали за тем, что он играет с ними в своей комнате. Ему неоднократно объясняли, что это очень опасно, но не похоже, чтобы эти объяснения произвели на него должное впечатление.

На этот раз мама почувствовала запах гари из ванной комнаты. Поспешив туда, она обнаруживает Вилли, с любопытством глядящего на пылающую занавеску. К счастью, маме удается быстро потушить огонь. Но что, спрашивается, делать, чтобы Вилли, наконец, понял, что играть со спичками недопустимо?

Решение. Мама говорит Вилли, чтобы он зажег еще одну спичку и сунул руку в ее пламя. Почувствовав боль от ожога, Вилли очень пугается и роняет спичку на пол. Мама объясняет ему, что именно так оканчивается игра с огнем. При этом такую боль будет чувствовать не он один, но и его любимый щенок, а также папа, мама и все его друзья, которые придут к нему в гости. С этих пор Вилли никогда больше не играет со спичками.

Комментарий. Строго говоря, это решение лишь с большой натяжкой можно вписать в общую схему «раз позволено тебе, так позволено и мне». Но поскольку ставки очень высоки, а желаемый результат успешно достигнут, то можно, пожалуй, закрыть глаза на некоторое отступление от общего стиля.

21. Ребенок не желает ложиться спать.

Условие. Каждый вечер в 19.30 начинается отчаянная борьба за укладывание ребенка в кровать. Четырехлетний Гарри проявляет себя как искусный мастер по затягиванию времени.

Ошибочное решение.

— Гарри, пора спать! — говорит мама.

— Я еще не устал, — возражает Гарри.

— Если ты сейчас не ляжешь, то завтра не выспишься.

— Хорошо, я сейчас. Только дорисую эту картинку.

— Картинку ты дорисуешь завтра. А сейчас ты пойдешь спать!

Мама пытается забрать у Гарри рисунок, но он вцепляется в него мертвой хваткой. Не желая рвать на части произведение детского творчества, мама идет на уступку:

— Ладно, только заканчивай побыстрей.

Она садится на кровать и ждет. Движения карандаша в руках Гарри постепенно замедляются.

— Ты что, за идиотку меня принимаешь! — кричит мама. — Давай, шевелись!

— Я не могу торопиться. Я хочу, чтобы красиво получилось.

Мама теряет терпение и, изловчившись, отнимает у Гарри цветные карандаши. Затем она берет его за руку и ведет в ванную комнату. Гарри и там проявляет чудеса медлительности. Когда маме наконец удается загнать его в постель, он заявляет, что хочет пить. Мама приносит ему стакан с минеральной водой и выходит из детской комнаты. Он выходит вслед за ней, потому что ему надо в туалет. В 21.00 эти хождения всё еще продолжаются. Мама не выдерживает и поддает ему несколько раз рукой по попе. Гарри разражается отчаянными рыданиями и утыкается головой в подушку.

Правильное решение. После обеда мама говорит Гарри:

— Можешь играть до вечера. А в восемь часов наступит время ложиться спать. Я предупрежу тебя заранее, что пора идти в ванную. Перед самым сном мы с папой зайдем к тебе, чтобы пожелать спокойной ночи. После этого у нас будут свои дела, и ты на наше внимание больше не рассчитывай.

К 19.30 мама наполняет ванну водой для купания и зовет Гарри.

— Я хочу еще немножко поиграть, — отзывается тот.

— Ванна для тебя готова, радость моя, — сообщает мама и идет прибираться на кухне.

В 20.00 мама спускает воду из ванны, и они вместе с папой заходят в детскую комнату. Гарри всё еще возится со своими игрушками.

— Спокойной ночи, сынок, — нежно целует его мама. — Я желаю тебе приятных сновидений.

— Спокойной ночи, мой большой самостоятельный сын, — говорит папа и, подхватив Гарри под мышки, поднимает его вверх и тоже целует.

После этого родители отправляются в гостиную и усаживаются смотреть телевизор. Перед ними появляется Гарри:

— А кто выпустил мою воду из ванной?

Родители всецело поглощены телевизором. Гарри забирается маме на колени:

— Но я хочу в ванну, купаться!

Мама поднимается с места, стряхивая его с колен, и говорит папе:

— Может быть, пойдем, еще чего-нибудь перекусим?

Гарри делает всё, чтобы привлечь внимание родителей. Он закатывает истерику и катается по полу, однако те остаются безучастны. Глубоко разочарованный, Гарри уходит в свою комнату, но вскоре появляется вновь с просьбой помочь ему застегнуть пижаму. Родители продолжают его игнорировать. Приблизительно в 21.30 он забирается в свою кровать и тихо плачет, пока сон не одолевает его.

Через несколько дней он уже ложится спать в 20.00 без всяких проблем.

Отредактировано: май 2012