Что надо и чего не надо делать, чтобы освоить иностранный язык

Часть первая.
Три коварные ловушки на пути к иностранному языку и как в них не угодить

(Стенограмма лекций)

 

 1. Знакомство: кто я такой и что я могу вам предложить

 2. Выучить иностранный язык невозможно!

 3. Ловушка первая: «Не умеешь — не берись!»

 4. Если хотите чему-то научиться — ради бога, не пытайтесь это делать, как в школе!

 5. Ключевая проблема в освоении иностранного языка

 6. Самая выигрышная стратегия обретения знаний

 7. Ловушка вторая: «Пусть меня научат!»

 8. Труд невольника неэффективен

 9. Сдать экзамен — не значит овладеть языком

10. Быстро — не значит хорошо

11. Самая большая ошибка — это стесняться своих ошибок

12. Дидактика — наука, которой не существует

13. Ловушка третья: заниматься не языком, а языковедением

14. Язык — это не столько знание, сколько механический навык

Часть вторая.
Коллекция полезных действий

 

1. Решающие факторы успеха (соблюдение которых лежит исключительно на совести занимающихся)

2. Базовое «упражнение»: создание языковой среды

3. Пассивные упражнения

3.1. Материалы для занятий

3.2. Упражнения на понимание

3.3. Воспроизведение (упражнение «эхо»)

3.4. Воспроизведение по подсказкам

3.5. Пересказ наизусть

3.6. Чтение

3.7. Письмо

3.8. Компьютерный набор

4. Самостоятельное изготовление материалов

4.1. Перевод с иностранного на русский

4.2. Примеры сайтов, содержащие озвученные тексты на иностранных языках

4.3. По поводу диалектов: британский или американский?

4.4. Разбиение на фрагменты

4.5. Изготовление подсказок

4.6. Создание материалов в отсутствии полноценного «сырья»

5. Полуактивные упражнения

5.1. Редактирование и конспектирование

5.2. Пересказ своими словами

5.3. Активное слушанье (метод Роджерса)

5.4. Вопросы и ответы (метод Сократа)

6. Активные упражнения

6.1. Литературный перевод с русского на иностранный

6.2. Собственное сочинительство и выступления

6.3. Думанье на иностранном языке

6.3.1. Умственная жвачка

6.3.2. Персонализация языка: привязка к индивидуальной реальности

6.3.3. (Мысленные) разговоры с самим собой

6.4. Общение на иностранном языке

6.4.1. Поиск партнеров

6.4.2. Темы для разговоров

7. Заключение

Приложение (из собственного опыта)

 

Освобождение от иллюзий: так ли уж легко даются детям иностранные языки?

О языке живом и языке мертвом: с какого конца приступать к освоению иностранного языка?

Хвала телевизору: самое эффективное средство обучения детей иностранным языкам